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新课程下初中英语教学存在的问题及对策探讨

时间:2019/2/23 20:53:00
 
  随着经济全球化的不断发展,英语在日常的生活与生产中的作用越来越重要。而初中是学生学习英语的关键阶段,对奠定英语学科基础有着重要的作用。作为初中三门主科之一,英语教学一直备受关注。在新课程背景下,初中英語教学仍然存在很多问题,这些问题得不到有效的解决将会影响初中英语的教学质量,影响学生的全面发展。
  一、新课程背景下初中英语教学中存在的问题
  1. 教学方式过于传统  教学效率不高
  在传统的英语教学过程中,教师采用灌输式的教学方式,以单一的教学手段将知识灌输给学生。在英语课堂上,教师掌握着教学的节奏,学生只是被动地接受教师的灌输,缺乏学习的主动性及积极性。长期处于这种教育模式,学生容易丧失英语学习兴趣,对后续的英语学习产生一定的影响。
  2. 缺乏良好的英语学习环境
  英语学习是一门语言课程学习,需要良好的学习环境。有良好的语言学习环境能够取得事半功倍的效果。然而,在目前的初中英语教学实践中,教师一般不重视英语学习环境,更不重视英语口语,很多学生学习的都是“哑巴英语”。初中是学生打基础的时候,英语教学质量的高低直接决定着学生的英语水平,在教师不重视英语环境的情况下,学生很难把英语真正学好。同时,在当前教育环境下,大多数初中英语教师的授课都是以汉语为主,很难做到让学生熟悉英语日常句法的应用,也就很难为学生奠定良好的基础。
  3. 忽视学生英语学习兴趣的培养
  兴趣是最好的老师。学生缺乏学习兴趣就难以达到预期的教学效果。然而,当前的英语教学过程中,很多教师忽略了对学生英语兴趣的培养,只是完成英语教学大纲所规定的任务,将内容灌输给学生。教学内容仅仅以提高学生的考试成绩为落脚点,完全不考虑学生的兴趣,降低了英语教学效率。
  4. 课堂教学缺乏创新性
  很多教师对教材分析不到位,是教教材,而不是用教材来教。课堂上,学生始终处于被动接受的状态,无论什么内容,都由教师按照教材编排,学生完全按照教师的节奏进行学习。课堂教学千篇一律,渐渐使学生失去活力,提不起兴趣。有些教师的教案甚至一直用了十几年,没有考虑学生的个体差异,没有发挥出学生学习的潜能。
  二、解决初中英语教学问题的对策
  1. 打破传统,因材施教,充分激发学生的学习潜能
  要提升英语教学质量,首先应当改变传统的教学方式。课堂上学生才是主角,教师应当从课堂的掌控者向学生的启迪者转变,充分观察学生的特点以及兴趣,不断地探索新的教学模式,因材施教,激发学生的学习兴趣和学习潜能,提高初中英语的教学质量。例如,教师可以通过多媒体技术进行课堂设计,使课堂变得更有趣,提高学生的学习积极性;同时,鼓励学生在日常生活中说英语,提高学生的英语素质。
  2. 重视英语学习环境,营造英语学习氛围
  学习环境的重要性不言而喻。因此,教师在教学过程中应重视英语学习环境,课堂上多鼓励学生举手发言,用英语交谈。课堂上教师也应该尽量用英语来对课程进行讲解,纠正此过程中学生的发音问题。同时,学校应当不定期地举行英语竞赛、英语演讲比赛、英语话剧表演、英文文书写作等活动,鼓励学生积极参加,为英语教学营造良好的氛围。
  3. 加大考核培训力度,提升教师的英语素养
  在初中英语教学过程中,英语教师起着至关重要的作用,教师的英语素养决定着学生的英语水平,因此,应加大对英语教师的考核以及培训,使英语教师适应新课程环境下的教学环境,转变传统的教学观念,重视学生的综合素质培养。因此,英语教师应不断更新教学观念,提升整体水平,以适应素质教育的要求。
  三、结语
  传统的英语教学存在忽视学生英语学习兴趣的培养,课堂教学缺乏创新性等问题。教师应该在教学的过程中转变教学观念,让学生成为课堂的主体,给学生营造良好的学习氛围,全面提高学生素质,以促进初中英语教学质量的提升。
  参考文献:
  [1]田颖.新课程下初中英语教学中的问题及对策分析[J].中国校外教育,2018(5).
  [2]王荟.新课改下初中英语词汇教学有效性对策[J].考试周刊,2018(23).